新闻背景：4月26日，南京河海会堂挤满了来自在南京30多所高校1000多名中层以上领导，在此，南京市人民检察院副检察长、反贪局长孙文德，首次披露了近几年南京高校系统腐败犯罪案件情况。

腐败是人人痛恨的，在腐败的领域里，人们爱把司法腐败列在首位，认为它是最具危害，但是近年来教育腐败也登堂入室，成为腐败领域的又一“亮点”，其危害性不可忽视。

一.教育腐败产生的根源

近年来，国家对教育领域一步步放开，市场经济的介入使教育领域呈现出崭新的面貌。但任何事物都有两面性，教育界在步入市场经济之后已具备了产生职务犯罪的条件和土壤（特别是在招生、考核、证书发放、成教等独具教育特色的部门），而更广泛的在基建、财务、物资采购等方面的腐败就不用多说了。当然，腐败的产生并不必然是受经济的影响，但这正是教育界的悲哀，人们（包括教育者自身）受到的道德教育理念无法抵挡经济（金钱）的诱惑！

二.教育腐败的危害性在于它的放大性和循环性

教育在社会中的地位是不言而喻的，“科教兴国”，“人类灵魂工程师”，“百年树人”这些话无一不显示着教育（对社会）的根本（重要）性。（学校）教育是教书育人的，似乎“育人”更是教育的本意；虽说人的成长所受影响来自方方面面，但没有人会否认（学校）教育在其中的重要作用。特别是在中国，这种“表率式”（以自身的高洁作楷模）的教育对受教育的人来说，其影响更为突出。那么身为“表率”的教育者（思想）本身就（腐败）坏了，其影响是多大、对谁（不再局限于自身了）？这并不难想象（要么起坏的引导作用，要么不起好的表率作用）。更为可怕的是，这种（得不到好教育的受教育者所而产生的）不良的社会意识反过来又会对教育者发生影响，进一步腐蚀教育者，而被腐蚀的教育者又会对下一代（受教育者）发生更大的影响，... ... ，这是一个恶性循环！！

三.教育腐败的危害性决定了要对这种腐败高度关注

教育腐败具有的根本危害性，使我们不能不对它引起高度的警惕。正如人们对司法公正的渴望所引发的对司法腐败的“极度痛恨”，人们有理由要求教育（界）的“圣洁”，因为教育（界）毕竟代表着道德的底限。